幼儿园中班美术教案【精选5篇】-k8凯发棋牌
中班美术教案 篇1
活动目标:
1、 尝试用不同形状的树叶进行拼图、粘贴,能表现出物体的主要形象特征。
2、 发挥想象力和创造力。
3、 体验创作过程带来的乐趣和自豪感。
4、 增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
5、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
1、 课前请家长带幼儿上网搜索树叶粘贴作品进行欣赏。
2、 收集各种树叶分类摆放。
3、 ppt.
4、 画纸、双面胶、剪刀、记号笔等。
活动过程:
一、 出示树叶,导入课题。
1、 “小朋友,这些是汪老师在小区里散步时捡到的树叶,看一看,它们一样吗?”
2、“这些树叶还可以变成一幅幅图画呢,我们一起来欣赏吧!”
二、播放课件。
1、 欣赏几幅树叶粘贴作品,以其中一幅《两个小姑娘》为例,引导幼儿发现树叶粘贴画独特的表现手法。
师:图上有什么?小姑娘细细的腰是用什么做的?(叶柄)小姑娘的裙子好看吗?是怎么做的呢?(小结:用银杏树叶一层层粘贴上去的。贴的时候不一定每次把叶子全部露出来,可以根据自己想要的样子摆出来。)
2、 看课件:微课程。了解树叶粘贴画所需材料和基本方法。
三、幼儿动手操作,教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆创作,能表现出物体的主要特征。
四、展示、评价作品。(此环节放在下一节活动进行)
活动反思:
选择幼儿感兴趣的活动才能让幼儿主动学习。秋天的树叶来自幼儿的生活,成了幼儿手工制作的材料,中班幼儿又喜欢拼拼、贴贴,因此树叶粘贴画是根据幼儿的兴趣和内在需求组织的。《刚要》中强调:“在活动中要突出幼儿自主性、创造性,”在活动中为幼儿提供了许多树叶,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围,充分体现了开放性的特点。整个过程自然流畅,基本上是跟随幼儿经验生长的方向去提供及时的支持和帮助。幼儿在整个活动过程中处于主动参与的状态,探究发现和表现表达的热情是持续的。最后展示评价幼儿作品这一环节,我是利用单独一节活动请幼儿自己来展示介绍的,既有足够的时间又锻炼了幼儿的口语表达能力和胆量。另外,幼儿的热情持续高涨,在美工区可提供材料,继续让幼儿进行树叶粘贴活动。
中班美术教案 篇2
一、 活动目标:
1、 感受大自然的奇景,了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法。
2、 尝试用简单的线条、图形大胆的表现自己的想象,并用油水分离的方法展现出来。
3、 在想象、创作、展现过程中,体验美术的乐趣。
二、 活动准备:
物质准备:ppt,音乐《飞舞的芬多精》一段,已调好的各种颜色的水粉颜料,报纸若干,画笔、白色油画棒、素描纸人手一份
三、 活动过程
1。回忆假期的旅行,引起幼儿的兴趣
师:小朋友们,国庆节放假有没有去旅行啊!我请小朋友来说说你去哪里旅行了,看到了哪些美丽的景色,哪些好玩的的东西?(请个别幼儿举手回答)
2。欣赏ppt,感受眼睛旅行看到的美丽,奇特的景色
师:今天,老师也要带你们去旅行,不过是带你们的眼睛去旅行,所以小朋友们的眼睛要准备好了,紧紧跟着我,好朋友机器猫带着我们一起去。
老师和幼儿一起欣赏,并以“你看到了什么”让孩子边看边自由说说,亦可适当的提醒。
3。引导和鼓励幼儿伴随音乐,大胆的想象
师:刚才小朋友们的眼睛去了好多好玩的地方旅行,看到了各种各样奇妙的东西,开心吗?还想不想去旅行?
师:这次我要请小朋友们的眼睛闭上了,我们要去好玩的想象旅行。那里可好玩了,小朋友可以自由的飞到空中旅行,可以像鱼儿一样在河里旅行……
师:闭上眼睛,跟着音乐,我们一起去想象旅行啦!
师:我们都有了翅膀,飞到了空中,看到了太阳和小鸟在一起游戏,看到了风筝和风儿在游戏;我们又飞到了小河里,看到了小鱼和河水在游戏,还看到了……又飞到了……看到了……(省略部分给幼儿自由想象的空间)
师:我们想象旅行回来啦,谁来告诉我你去哪里旅行了,看到了什么?(请幼儿举手回答,可以鼓励幼儿用动作来表现)
4。老师示范操作油水分离,神秘展现想象内容,再次激发幼儿兴趣。
师:刚才老师和小朋友们一起去想象旅行,你们想不想看看我看到了些什么好玩的?悄悄的告诉你们,其实好玩的都已经在这张白纸上,你们看的清楚吗?这支笔会让他们神奇的出来,看的更清楚。仔细看(提醒,刷子跳圆圈舞和扁扁舞,让孩子一边说一边也做动作)
师:我有了一双翅膀,一下子飞到了……看见了……,又飞到……看见了……(说到哪,涂到哪)
师:神奇吗?想不想知道其中的秘密?其实我已经用白色的油画棒把我的旅行先在这张纸上画好了,(为什么看不出呢?)然后用有颜色的颜料涂上去,它们就会出现。
5。幼儿在音乐中,大胆想象、创作并展示,相互欣赏
师:你们想不想玩?怎么玩,每个小朋友先用笔在白纸上画好你的想象旅行,再涂上你喜欢的颜料
师:要求:
1。你们各自的想象应该是不一样的;
2。涂颜料的时候要把整张纸涂满,但是不能涂的太多,纸会破的;
3。注意颜料不要弄到身上,衣服上;
4。涂完后把作品放在旁边窗台上晾干,然后把手洗干净;
5。可以互相欣赏别人的作品,但是保持安静,不能影响别人
6。评价结束
师:我们来一起看看小朋友的画,说说他们去哪旅行了,看到了什么。
师:我们今天的旅行顺利完成,你们开心吗?下课后可以拿着自己的作品告诉你的好朋友你去哪里旅行了。
中班美术教案 篇3
活动目标
体验成功的快乐和创作的乐趣。
尝试运用不同的材料来制作气球娃娃,并注意配色协调。
通过气球娃娃的设计和装饰,增进幼儿对废旧包装材料的认识。
活动过程
一、故事导入、引出主题。
(出示小气球)“有个小气球,它有个愿望,它想让自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌,有一天,它的愿望终于实现啦!看,它变成了一个美丽的气球娃娃了。
二、幼儿欣赏、造型刺激。
1、出示气球娃娃,引导幼儿仔细观察气球娃娃的五官以及装饰所用的一些废旧材料。请幼儿说一说。
2、教师示范创作气球娃娃,重点引导幼儿注意气球的颜色与裙子、帽子所选的包装纸的配色协调。
3、造型刺激,欣赏更多的气球娃娃造型。
三、大胆想象、动手创作。
1、提出要求,幼儿创作。
2、教师适当指导,给予有困难的幼儿一定的帮助。
四、展示作品、进行评价。
1、评选最有创意的气球娃娃、最具人气的气球娃娃。
2、把幼儿的作品挂在教室或走廊内,布置环境。
中班美术活动教案 篇4
活动目标:
1、能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。
2、能控制手部力量创作滴洒画。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、感受作品的美感。
活动准备:
水粉笔 水桶 水粉颜料 图片 挂图
活动过程:
1、教师引导幼儿欣赏名作,激发幼儿兴趣。
教师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果。
教师:“你看到什么?这样的画见过吗?猜猜看画家用什么方法画出来?”
2、教师讲述并演示滴洒画的方法。
(1)教师出示画好大树的画纸,边用水粉笔演示滴洒边讲述。教师:“看,冬天的风呼呼地刮着,把树叶都吹走了,带来很多雪花。”(启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。)
(2)教师:“滴洒在树上的颜料像什么?让你想到了什么?(激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。)
(3)找一找还可以在哪里滴洒颜料。(鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。)
(4)教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒,并注意控制手部力量及甩动方向。
3、教师强调活动注意事项,幼儿创作。
(1)教师:“这种作画的方法有意思吗?你想不想试一试?
(2)教师:“试一试向不同的方向甩,画面会出现怎样的不同的变化。(引导幼儿向不同方向甩)
(3)教师:“在滴洒过程中颜料不要太多,使颜料滴下来画面就不美观了 。“
(4)鼓励幼儿使用不同颜色作画。
4、欣赏与评价。
(1)教师引导幼儿相互欣赏作品,感受画面的特殊效果。
(2)教师:“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒?这种绘画方法给你怎样的感受?
中班美术教案 篇5
活动目标:
1、巩固用正方形纸两次向中心折叠的技能,辅助添画制作成青蛙。
2、能看懂分步图示,主动探索学习折纸技能。
3、养成主动收拾和整理学习材料的习惯。
活动准备:
1、青蛙范例一只,蜡光纸分步示意图6幅。
2、《小青蛙》音乐。
3、绿色正方形纸和记号笔人手一份。
4、记录纸一份,记号笔。
活动过程:
1.以儿歌引起幼儿折纸的兴趣:
(1)教师出示范例,念儿歌:“我是一只小青蛙,我有一张大嘴巴。 两只眼睛长得大,看见害虫我就一口吃掉它。”
(2)激趣:“你们也想来折只青蛙去消灭害虫吗?”
2.探索折纸的方法,帮助幼儿归纳折纸的步骤。
(1)出示青蛙的分解步骤折纸图,探索折纸的方法:
图1~图3——归纳出“四角向中心折”的折法3次,提示语:“中心妈妈的4个孩子都要和妈妈亲一亲。”
图4——翻出大嘴巴,教师可以作示范。
图5——教师先示范折出青蛙的大腿,引导幼儿回忆出这就是以前折桌子的方法。
图6——示范折出青蛙的嘴和小腿,可将范图进行翻转展示。
(2)帮助幼儿归纳折纸步骤,教师进行记录。
请幼儿说一说青蛙是怎样折出来的?教师在记录纸上用简单的图示进行归纳记录,并请幼儿说一说哪一步最有难度,可进行再次示范。
(3)教师完整示范青蛙的折法,并添画青蛙的眼珠、花纹等进行装饰。
3、幼儿练习折纸青蛙。
(1)提出折纸要求:“请你们看着图自己来学一学折青蛙,如果遇到困难的时候可以举手问老师,也可以问问一组上的好朋友。”
(2)幼儿操作,教师对能力较弱的孩子进行指导,请能力强的幼儿帮助旁边有困难的同伴。
(3)提醒幼儿给青蛙画上眼珠、花纹等。
4、展示评价幼儿的作品。
(1)请幼儿将小青蛙放到桌子中间,比一比谁折的最平整,谁的花纹最漂亮?
(2)请幼儿边念儿歌边听音乐学小青蛙跳出去“捉害虫”。
活动反思:
本次活动为家长开放半日活动,结合本班幼儿已有一定折纸基础的特点,将传统的折纸活动作了调整,鼓励幼儿看图示来探索和归纳出折纸的步骤,教师的图示记录中翻转符号的添加让幼儿更形象地理解了“四角向中心折”三次都要进行翻转的方法,本次活动中翻折青蛙的大腿部分是活动的难点,我在图示上打星做标记,并进行了2次重点示范,在完整示范过程中也提醒幼儿仔细关注打星的地方,这样凸显了折纸重难点。在幼儿折纸的过程中发现孩子们对于成人有所依赖,困难的地方立即就想到让老师或家长帮助,缺少了探索和尝试的过程,也有个别幼儿将大眼睛部分都翻出来导致无法折出青蛙腿,因此教师在提示幼儿“将下面2个正方形完全翻出打开”时还应注意提醒幼儿“大眼睛”部分要保持不动。另外在青蛙花纹的添画方面发现幼儿设计的花纹特别有创意,因此在评价作品时除了表扬幼儿折叠平整,还重点介绍了幼儿设计的特别花纹。